“基礎教育提升攻堅是打基礎、利長(cháng)遠的民心工程和民生工程，是體現‘民生至上’的德政工程。我們將認真貫徹落實(shí)市委、市政府的決策部署，夯實(shí)打牢基礎，創(chuàng )新體制機制，全面提升教育質(zhì)量，擦亮東城區教育品牌，實(shí)現東城區教育新的跨越。”就如何做好東城區基礎教育提升三年攻堅工作，近日，東城區黨工委書(shū)記朱發(fā)業(yè)接受記者采訪(fǎng)時(shí)如是說(shuō)。
近年來(lái)，東城區堅持以科教興區、人才強區戰略為引領(lǐng)，切實(shí)加大教育投入，穩步推進(jìn)教育改革，統籌教育協(xié)調發(fā)展，教育規模、辦學(xué)水平持續提升，教育事業(yè)呈現蓬勃向上、持續向好的發(fā)展態(tài)勢。但是，隨著(zhù)城市化進(jìn)程的快速推進(jìn)，東城區常住人口急劇膨脹，學(xué)齡兒童數量猛增，中小學(xué)、幼兒園建設明顯滯后。大批新建小區沒(méi)有配套規劃建設學(xué)校和幼兒園，原有學(xué)校建設規模偏小、校園和校舍面積不達標，缺乏進(jìn)一步發(fā)展空間，優(yōu)質(zhì)教育資源短缺，導致?lián)裥帷⒋蟀囝~問(wèn)題突出。對此，朱發(fā)業(yè)表示，“寧可少上一個(gè)項目，也要確保改善學(xué)校辦學(xué)條件。我們要把教育優(yōu)先變成自覺(jué)行動(dòng)，讓基礎教育發(fā)展與城鎮化進(jìn)程同步，讓東城區的每一個(gè)孩子都能享受優(yōu)質(zhì)教育。”
基礎教育提升三年攻堅，是許昌市委、市政府向社會(huì )作出的莊嚴承諾，是確保“許昌教育進(jìn)入全省先進(jìn)行列”的世紀工程。東城區在教育攻堅進(jìn)程中，該有什么樣的目標定位和發(fā)展舉措？朱發(fā)業(yè)用“125”一組數據來(lái)作答。
“1”是緊盯一個(gè)目標，即用堅實(shí)的基礎設施、優(yōu)質(zhì)的教師資源和一流的教學(xué)質(zhì)量，全面提升東城區教育水平，打造東城區教育品牌。
“2”是實(shí)現兩個(gè)率先，一是率先在全市高水平完成攻堅任務(wù)；二是在全市教育提升攻堅中率先探路實(shí)驗，為市委、市政府打造全省一流教育提供更多鮮活的東城區素材元素、經(jīng)驗方案。
“5”是狠抓五個(gè)關(guān)鍵，一是狠抓資金投入。創(chuàng )新教育投入機制。嚴格落實(shí)教育經(jīng)費“兩個(gè)提高”“三個(gè)增長(cháng)”要求，在持續加大公共財政投入的同時(shí)，
充分利用PPP投融資、基金獎勵、捐資激勵等模式，有效破解資金瓶頸。二是狠抓項目建設。未來(lái)三年，東城區計劃投資9億元，提升改造8所中小學(xué)，規劃建設8所中小學(xué)和18所幼兒園。項目建成投用后，可新增中小學(xué)學(xué)位11640個(gè)，幼兒學(xué)位12000個(gè)，基本解決“入學(xué)難”“入園難”“大班額”問(wèn)題。三是狠抓隊伍提升。按照市委“補、增、擴、調、改”的原則，創(chuàng )新教師招聘方式，逐年補充缺編空崗教師，真正把優(yōu)秀人才引進(jìn)到教師隊伍中來(lái)；加強隊伍培養培訓，培訓經(jīng)費納入年度財政預算，組織校（園）長(cháng)、教師到省內外教育發(fā)達地區學(xué)習觀(guān)摩，通過(guò)“引進(jìn)培訓、走出跟崗”等方式，提高隊伍整體素質(zhì)；實(shí)施名師名校長(cháng)工程，力爭三年內培養出5名在全市乃至全省處于領(lǐng)先水平的教育專(zhuān)家、5名在全市乃至全省有較大影響力的優(yōu)秀校長(cháng)。四是狠抓質(zhì)量創(chuàng )優(yōu)，完善質(zhì)量考評體系。加快制定適應各類(lèi)教育特點(diǎn)、符合素質(zhì)教育要求的考核評價(jià)辦法，把教育質(zhì)量作為考核教育部門(mén)、學(xué)校的重要依據，與目標考核、評優(yōu)評先、干部任用掛鉤，促進(jìn)教育管理職能逐步轉變。五是狠抓改革創(chuàng )新。大膽探索辦學(xué)模式改革，通過(guò)委托管理、名校辦分校、建立高校附屬學(xué)校等模式，全力推動(dòng)新建學(xué)校迅速成為全市的品牌學(xué)校；扎實(shí)推進(jìn)集團化辦學(xué)，每年設立不少于100萬(wàn)元的集團化辦學(xué)專(zhuān)項資金，用于改善集團學(xué)校辦學(xué)條件，充分發(fā)揮轄區名校輻射帶動(dòng)作用，在辦學(xué)條件、辦學(xué)理念、教學(xué)教研、校園文化等方面對薄弱學(xué)校進(jìn)行幫扶，提高薄弱學(xué)校的管理水平和教育質(zhì)量。
發(fā)展教育事業(yè)，任務(wù)艱巨；三年提升攻堅，時(shí)不我待。在談到搶抓發(fā)展先機，謀劃教育攻堅目標任務(wù)時(shí)，朱發(fā)業(yè)告訴記者，許昌市基礎教育提升三年攻堅動(dòng)員會(huì )召開(kāi)后，東城區先后召開(kāi)黨工委會(huì )和東城區基礎教育提升三年攻堅動(dòng)員會(huì )，研究確定了具體的基礎教育提升三年攻堅計劃，并成立了以黨工委書(shū)記任政委、管委會(huì )主任任指揮長(cháng)的高規格指揮部；同時(shí)，建立健全了教育攻堅聯(lián)席會(huì )議制度、分包聯(lián)系制度、獎懲制度和專(zhuān)項督察督辦制度等行之有效的推進(jìn)機制和辦法，把目標任務(wù)分解到部門(mén)、具體到項目、落實(shí)到崗位、量化到個(gè)人，建立臺賬，掛賬銷(xiāo)號，嚴格按照時(shí)間節點(diǎn)推進(jìn)各項攻堅工作。
藍圖催人奮進(jìn)，跨越任重道遠。“全市基礎教育提升三年攻堅啟動(dòng)以來(lái)，東城區教育發(fā)展已經(jīng)出現了令人欣喜的變化。下一步，東城區將采取超常舉措、拿出過(guò)硬辦法，辦好基礎教育，實(shí)現攻堅目標，為全市人民提供更加公平、更高質(zhì)量、更具活力的教育資源，為全面決勝小康和‘三力許昌’建設作出積極貢獻。”采訪(fǎng)最后，朱發(fā)業(yè)說(shuō)。
