每個(gè)孩子都是一朵待放的花朵，家庭和幼兒園是孩子成長(cháng)的苗床。許昌市“家校攜手育英才”行動(dòng)的啟動(dòng)，拉開(kāi)了我市在家校合作方面深度探索的大幕。作為我市學(xué)前教育的標桿，許昌實(shí)驗幼兒園在家園共育方面有哪些好的經(jīng)驗，準備開(kāi)展哪方面的探索？就此，記者近日采訪(fǎng)了該園黨支部書(shū)記安二。
“一直以來(lái)，許昌實(shí)驗幼兒園都很重視家園合作，努力構建協(xié)同育人新格局，實(shí)現優(yōu)勢互補，形成教育合力，靜待生命花開(kāi)。”安二說(shuō)，在具體工作中，該園引導家長(cháng)“三參與” ，即家委會(huì )參與管理、家長(cháng)參與教學(xué)、家長(cháng)參與活動(dòng)。
在家委會(huì )參與管理方面，許昌實(shí)驗幼兒園成立了幼兒園、級段、班級三級家長(cháng)委員會(huì )合作體系，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，座談、探討家園工作、幼兒園管理工作等，如搖號招生、食譜制定、家長(cháng)陪餐、幼兒服裝購買(mǎi)、添置學(xué)具、幼兒園特色活動(dòng)開(kāi)展等，廣泛聽(tīng)取家委會(huì )的意見(jiàn)和建議。該園每學(xué)期開(kāi)展“開(kāi)門(mén)評園”“家長(cháng)學(xué)校問(wèn)卷調查”活動(dòng)，聽(tīng)取家長(cháng)心聲，了解教育所需，加強家長(cháng)與幼兒園的溝通聯(lián)系，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。
在家長(cháng)參與教學(xué)方面，該園充分挖掘家長(cháng)資源，積極開(kāi)展家長(cháng)助教活動(dòng)，有目的有計劃地邀請特殊職業(yè)的家長(cháng)助教，參與教學(xué)工作。該園邀請小班級段的“警察爸爸”進(jìn)班講安全保護知識，中班級段在電臺當播音員的家長(cháng)講故事、“消防員爸爸”組織消防演練、在蛋糕房工作的家長(cháng)教孩子們制作糕點(diǎn)，大班級段的“醫生媽媽”給小朋友講怎樣愛(ài)護自己的身體、“解放軍爸爸”訓練小小兵等，以此拓寬幼兒知識面，在彌補教師某些領(lǐng)域知識不足的同時(shí)，提高了教學(xué)質(zhì)量。
在家長(cháng)參與活動(dòng)方面，許昌實(shí)驗幼兒園積極開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，比如在主題活動(dòng)中，材料搜集、互動(dòng)墻和對話(huà)墻展示、主題墻更換等，家長(cháng)都會(huì )積極參與。再比如，親子運動(dòng)會(huì )中，從策劃、服裝器械、隊列隊形，到親子操編排、游戲的設計，都有家長(cháng)參與，由幼兒園家委會(huì )組織，甚至家長(cháng)做主持當裁判、為獲勝的孩子們頒獎等，使孩子們和家長(cháng)共同感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
家園合作見(jiàn)成效，靜待花開(kāi)香自來(lái)。“通過(guò)家園合作，我園家庭教育工作得到了穩步提升，2016年12月，我園被河南省教育廳授予‘河南省教育系統2015－2016年度示范家長(cháng)學(xué)校’稱(chēng)號。”安二說(shuō)。
那么，在許昌市“家校攜手育英才”行動(dòng)中，許昌實(shí)驗幼兒園如何探索更好的家園共育模式，引領(lǐng)許昌學(xué)前教育更好地發(fā)展呢？就此，安二表示，該園一是探索家園合作模式。在家長(cháng)“三參與”基礎上，該園以開(kāi)展中國傳統節日、特殊節日相關(guān)活動(dòng)為抓手，讓家長(cháng)參與園本教材研發(fā)，形成許昌實(shí)驗幼兒園節日主題園本課程。二是繼續辦好家長(cháng)學(xué)校。該園制訂科學(xué)的家長(cháng)學(xué)校教學(xué)計劃，通過(guò)專(zhuān)題培訓、系統培訓、跟蹤培訓、分年齡段培訓，使家長(cháng)的教育理念、家園合作的意識、教育素養得到全面提升。同時(shí)，該園成立家長(cháng)學(xué)校課程研發(fā)小組，編寫(xiě)家長(cháng)學(xué)校教材，使家長(cháng)學(xué)校課程規范化、系統化。三是打造家庭—教師心理輔導室。該園投入資金完善心理輔導室建設，開(kāi)設教師心理輔導室、家庭輔導室、感統訓練室、游戲室等，配備專(zhuān)人管理。結合幼兒特點(diǎn)，該園心理輔導室積極開(kāi)展心理健康教育，建立健全師生成長(cháng)檔案，為家長(cháng)提供科學(xué)的育兒知識指導，尤其關(guān)注幼兒教師的心理健康水平，避免“師源性傷害”，以現代的健康觀(guān)和科學(xué)的兒童心理健康理念，促進(jìn)孩子健康成長(cháng)。四是編寫(xiě)新生入園家長(cháng)知識手冊。該園及時(shí)編寫(xiě)家長(cháng)知識手冊發(fā)給新生家長(cháng)，引導家長(cháng)了解初入園幼兒的生理、心理特征，以便家長(cháng)幫助幼兒減輕分離焦慮，做好入園準備。
安二表示，許昌實(shí)驗幼兒園將立足新的發(fā)展起點(diǎn)，進(jìn)一步針對該園的實(shí)際，群策群力探索家園合作新思路、新方法，凝聚家庭、社會(huì )、幼兒園合力，引領(lǐng)我市幼兒園家園合作工作再上新臺階，為孩子們的健康成長(cháng)撐起一片蔚藍的天空。
