11月2日上午，市教育局舉行教育綜合改革政策宣講會(huì )，市教育局副局長(cháng)馬京克主講。各縣（市、區）主管副局長(cháng)，局機關(guān)各科室全體人員，局直屬各單位班子成員以及市直各學(xué)校班子成員參加會(huì )議。

馬京克從三個(gè)方面就近期我市教育綜合改革方案有關(guān)情況進(jìn)行了通報。

一是改革的背景。近年來(lái)，市委、市政府先后出臺《許昌市基礎教育提升三年攻堅計劃》《關(guān)于進(jìn)一步深化教育改革創(chuàng )新的實(shí)施意見(jiàn)》，在重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節開(kāi)展實(shí)踐探索，堅持一手抓“項目建設強基礎”，一手抓“改革創(chuàng )新破難題”，初步形成了“改革引領(lǐng)、攻堅支撐、創(chuàng )新驅動(dòng)”的教育改革發(fā)展格局。但是，當前我市教育發(fā)展水平與全國、全省教育發(fā)達地區相比，與許昌經(jīng)濟社會(huì )良好發(fā)展態(tài)勢相比，與全市人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育、公平教育的熱切期盼相比，還有很大差距。習近平總書(shū)記在全國教育大會(huì )上的講話(huà)中強調，要深化辦學(xué)體制和教育管理改革，充分激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展生機活力，明確教育改革的重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節，以高質(zhì)量發(fā)展為根本要求，深化教育領(lǐng)域綜合改革，系統深化育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機制改革，著(zhù)力形成充滿(mǎn)活力、富有效率、更加開(kāi)放、有利于高質(zhì)量發(fā)展的教育體制機制。

二是主要內容。我市教育綜合改革“1+1+6”的方案，即1個(gè)實(shí)施方案，1個(gè)加強黨的建設的意見(jiàn)和6個(gè)專(zhuān)項方案。其中《實(shí)施方案》包括指導思想、基本原則、總體目標、重點(diǎn)任務(wù)和強化保障五部分。其中重點(diǎn)任務(wù)先期探索推進(jìn)校長(cháng)職級制改革、教師“縣管校聘”改革、深化集團化辦學(xué)改革、評價(jià)激勵機制改革、創(chuàng )新教科研管理機制和創(chuàng )新教育督導巡查機制等六項重點(diǎn)改革。

三是工作要求。一要提高思想站位。許昌教育綜合改革是貫徹落實(shí)全國教育大會(huì )精神、落實(shí)省委省政府和市委市政府教育改革工作要求的具體體現。因此，全市教育系統要切實(shí)提高思想站位，充分認識此次教育綜合改革的重大意義，堅定改革信心，用改革實(shí)效滿(mǎn)足人民群眾對教育的獲得感。二要敢于主動(dòng)擔責。“改革面前沒(méi)有旁觀(guān)者，大家都是參與者”。當前，全市教育綜合改革的方案已經(jīng)基本確定。全市教育系統各級黨員干部要有自我革新的勇氣和胸懷，跳出條條框框限制，在深化改革上敢于擔責、主動(dòng)擔責，凝心聚力，深入推進(jìn)，確保改革取得成效。三要營(yíng)造良好氛圍。當前,影響教育改革的思想障礙既有來(lái)自體制外的又有來(lái)自體制內的,尤其是來(lái)自各種既得利益的羈絆,導致凝聚改革共識難度加大。這就要求我們不僅自己要解放思想，提高站位，還要當好教育改革的宣傳員，加強對改革的正面宣傳和輿論引導,為順利推進(jìn)改革營(yíng)造良好環(huán)境。