人類(lèi)大腦之所以具有如此巨大的潛力，是由于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )具有極大的可塑性，并且人腦在學(xué)前期已經(jīng)為我們編織了成為各種人才的可能性。你最終能夠成就什么，則在小學(xué)階段開(kāi)始逐步定型，這就是早期智力開(kāi)發(fā)的機會(huì )成本。

有效的教育法之所以培養出我們希望的人才，正是順應了兒童大腦的發(fā)展，反之就會(huì )造成教育的失敗。怎樣才能更好地了解孩子的大腦，找到符合大腦發(fā)展的科學(xué)教育方法呢？什么時(shí)間、什么樣的刺激對兒童大腦的成長(cháng)是有益的？智力開(kāi)發(fā)是否會(huì )像變魔術(shù)一樣有令人稱(chēng)奇的變化？

在揭開(kāi)這些問(wèn)題的答案之前，首先我們先要回答這樣一個(gè)問(wèn)題：我們的大腦需要開(kāi)發(fā)嗎？答案當然是肯定的。道理很簡(jiǎn)單，腦的潛力十分巨大，舉個(gè)明顯的案例：我在多年的工作中收集了30多例大腦半球切除的病人，康復效果最好的一位，大學(xué)都已經(jīng)畢業(yè)了，人類(lèi)大腦的潛力從中可以窺見(jiàn)一斑。人類(lèi)大腦之所以具有如此巨大的潛力，是由于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )具有極大的可塑性，并且人腦在學(xué)前期已經(jīng)為我們編織了成為各種人才的可能性。你最終能夠成就什么，則在小學(xué)階段開(kāi)始逐步定型，這就是早期智力開(kāi)發(fā)的機會(huì )成本。對于大腦的這種可塑性，一旦我們刻意地在大腦發(fā)育的早期階段作些努力，往往會(huì )有明顯的效果。在早期智力開(kāi)發(fā)的問(wèn)題上，我們既不能揠苗助長(cháng)，也不要因噎廢食，怎樣才能做得恰到好處呢？一個(gè)行之有效的方法就是要尊重科學(xué)，依照大腦和心理發(fā)展的客觀(guān)規律進(jìn)行早期智力開(kāi)發(fā)。