我市基礎教育存在哪些短板，最急需解決什么問(wèn)題？5月21日，市長(cháng)史根治前往鄢陵縣縣、鄉、村學(xué)校調研教育工作，并強調，要貫徹落實(shí)全國、全省教育大會(huì )精神，樹(shù)牢導向，探索創(chuàng )新，補齊短板，提升質(zhì)量，弘揚尊師重教的良好風(fēng)尚，為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展立德樹(shù)人。副市長(cháng)趙淑紅參加調研。
鄢陵縣初級中學(xué)是一所百年老校，是全縣學(xué)生最多的學(xué)校。座談會(huì )上，教師們積極反映職稱(chēng)、年齡結構等問(wèn)題。史根治指出，我市教育工作存在不少薄弱環(huán)節，要加大教育改革力度，探索推行教師“縣管校聘”制度，最大限度發(fā)揮教師潛能。
鄢陵縣張橋鎮鎮直小學(xué)受規模限制，各科教師未能配齊，每名老師要兼多門(mén)課程。史根治希望當地合理調配教師資源，探索教師走教等辦法，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。
張橋鎮后廈小學(xué)教學(xué)點(diǎn)有5個(gè)年級、5個(gè)教學(xué)班、127名學(xué)生，辦學(xué)條件十分艱苦。史根治向這些堅守在最基層的教師表示感謝，鼓勵他們不管有多困難，都要靠自己的優(yōu)秀素質(zhì)和責任心，培育更多全面發(fā)展的孩子。
史根治在調研中指出，實(shí)現高質(zhì)量發(fā)展歸根結底要靠人才、靠教育，要從小抓起、從基礎教育抓起。當前，國家樹(shù)立了優(yōu)先發(fā)展教育、鼓勵扎根基層的鮮明導向。我們要傳遞這種使命感、責任感，拿出“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的擔當，不斷開(kāi)創(chuàng )教育改革發(fā)展新局面。一要樹(shù)牢導向，加大投入。樹(shù)牢優(yōu)先保障教育發(fā)展的導向，明確向鄉村艱苦地區傾斜的重點(diǎn)，落實(shí)教育政策，算好教育“大賬”，建好教師隊伍，讓尊師重教的氛圍更加濃厚，讓教育強市的步伐邁得更大。二要探索創(chuàng )新，補齊短板。聚焦短板問(wèn)題，大膽改革創(chuàng )新，解決好教師編制、職稱(chēng)、待遇、周轉房建設等問(wèn)題，進(jìn)一步穩定教師隊伍、優(yōu)化教師結構，以改革促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展。三要提升素質(zhì)，不負重托。引進(jìn)教師不僅要看教育理論，更要重教育實(shí)踐，真正匯聚師德高、能力強的教師隊伍。廣大教師要注重鉆研教學(xué)、磨礪課堂、提高素質(zhì)，辦好人民滿(mǎn)意的教育，不辜負黨和社會(huì )的期盼和重托。
